4月16-19日，在湖南長(zhǎng)沙舉辦的第二屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽全國(guó)總決賽上，我院學(xué)子作為上海市職教賽道亞軍、上海市金獎(jiǎng)代表，與全國(guó)750名高校選手角逐競(jìng)技并傳來(lái)捷報(bào)：榮獲上海職教組代表選手最高分，突破性地榮獲銀獎(jiǎng)，并作為獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
大賽累計(jì)報(bào)名學(xué)生1507萬(wàn)人，覆蓋高校2763所，這次獎(jiǎng)項(xiàng)是我院在教育部主辦的非專業(yè)技能類國(guó)家級(jí)比賽的歷史最高成績(jī)。成績(jī)的背后，凝聚著指導(dǎo)老師和學(xué)生的無(wú)數(shù)辛苦付出，也離不開(kāi)學(xué)院的高度重視與全力支持。此次大賽由第一指導(dǎo)教師、我院飛機(jī)制造與維修學(xué)院黨總支副書記徐添帶隊(duì)，學(xué)院招生就業(yè)中心孫常莉老師與飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)學(xué)生盧育良一行前往參賽。
指導(dǎo)老師精心籌備，學(xué)生全力以赴
我院參賽學(xué)子在經(jīng)歷校賽選拔、市賽初賽、決賽、金獎(jiǎng)排位賽、國(guó)賽訓(xùn)練營(yíng)排位賽，國(guó)賽總決賽等一輪輪激烈角逐的背后，是經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師與目標(biāo)明確的選手的不懈努力與堅(jiān)持付出。指導(dǎo)老師們深知職業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，也深知此次大賽對(duì)于學(xué)院形象展示以及學(xué)生能力提升的重大意義。
徐添作為第一指導(dǎo)老師，在繁忙的工作之余，主動(dòng)犧牲個(gè)人休息時(shí)間，全身心投入到指導(dǎo)工作中。從最初的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)，幫助他深入了解民航行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及不同崗位的職責(zé)要求，到手把手教學(xué)生如何撰寫一份邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)且具可行性的職業(yè)規(guī)劃書，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了大量心血。
在規(guī)劃書的撰寫過(guò)程中，學(xué)生面臨著諸多困難。例如，如何精準(zhǔn)地進(jìn)行自我評(píng)估，在眾多的職業(yè)興趣和能力中篩選出最契合自身特點(diǎn)的發(fā)展方向；怎樣收集詳實(shí)準(zhǔn)確的行業(yè)信息，使規(guī)劃具備足夠的現(xiàn)實(shí)依據(jù)等等。每當(dāng)遇到問(wèn)題，指導(dǎo)老師總是耐心地為學(xué)生答疑解惑，依托行業(yè)資源，提供專業(yè)建議。學(xué)生也以高度的熱情和堅(jiān)韌的毅力投入到備賽中。從初稿到定稿，規(guī)劃書歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次的修改與打磨，每一次修改都意味著新的思路調(diào)整和內(nèi)容優(yōu)化。學(xué)生不僅要對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有清晰的闡述，還要詳細(xì)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，包括每一階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)、考取哪些證書、積累哪些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。這份細(xì)致程度體現(xiàn)了我院學(xué)子對(duì)未來(lái)的認(rèn)真規(guī)劃和對(duì)比賽的全力以赴。
尤其在國(guó)賽總決賽備賽期間，指導(dǎo)老師們與學(xué)生結(jié)合觀摩的賽況，動(dòng)態(tài)調(diào)整陳述職業(yè)規(guī)劃演講稿并模擬答辯場(chǎng)景，一起熬夜奮戰(zhàn)。從通類問(wèn)答到專業(yè)問(wèn)題應(yīng)對(duì)，從個(gè)人規(guī)劃到企業(yè)需求，全方位思考演練，不放過(guò)任何一個(gè)能為學(xué)生規(guī)劃提供有力支撐的細(xì)節(jié)。
學(xué)院高度重視，提供全方位保障
學(xué)院高度重視本次大賽，與二級(jí)學(xué)院召開(kāi)專門會(huì)議，研究部署參賽相關(guān)事宜，全力支持參賽團(tuán)隊(duì)工作。學(xué)院還積極協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，為參賽學(xué)生提供了專門的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備，讓選手能夠模擬真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景，更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐驗(yàn)證和展示準(zhǔn)備工作。
在校內(nèi)選拔賽階段，學(xué)院組織了多場(chǎng)專家評(píng)審和模擬答辯活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外資深的民航行業(yè)專家、企業(yè)人力資源經(jīng)理以及教育領(lǐng)域的學(xué)者擔(dān)任評(píng)委。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅為參賽學(xué)生提供了寶貴的反饋意見(jiàn)和改進(jìn)建議，也讓學(xué)生們提前熟悉了大賽的流程和要求，鍛煉了他們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，為全國(guó)總決賽的出色發(fā)揮打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
突發(fā)狀況下的堅(jiān)韌與不易
然而，比賽現(xiàn)場(chǎng)并非一帆風(fēng)順。在總決賽現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)大賽評(píng)分機(jī)制，每個(gè)選手最終總評(píng)分是由評(píng)委評(píng)分與現(xiàn)場(chǎng)心選團(tuán)企業(yè)提供offer加分確定。但是由于我院學(xué)子所在組別無(wú)任一民航及機(jī)械等行業(yè)大類企業(yè)，offer加分項(xiàng)相對(duì)不利，且現(xiàn)場(chǎng)展示PPT播放出現(xiàn)了錯(cuò)誤，對(duì)選手心理都產(chǎn)生了巨大壓力。但我院學(xué)子頂住壓力，依靠平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練和對(duì)自身規(guī)劃內(nèi)容的深刻理解，在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)進(jìn)行口頭闡述，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情感和詳實(shí)的案例來(lái)展示自己的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃之旅。
指導(dǎo)老師們?cè)谂_(tái)下也緊張地關(guān)注著比賽進(jìn)程，他們及時(shí)為學(xué)生提供心理支持和鼓勵(lì)。在師生的共同努力下，參賽團(tuán)隊(duì)成功克服了這一突發(fā)狀況，憑借著出色的表現(xiàn)贏得了評(píng)委們的認(rèn)可，并獲評(píng)委分?jǐn)?shù)小組金獎(jiǎng)之列的高分。但因賽制評(píng)分機(jī)制所限，分配的組別中無(wú)匹配行業(yè)企業(yè)等原因，最終斬獲銀獎(jiǎng)。這枚獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)我院選手職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容和展示能力的肯定，更是對(duì)他們?cè)诶щy面前不放棄、勇敢堅(jiān)韌精神的褒獎(jiǎng)。
爭(zhēng)金的希望與未來(lái)展望
此次榮獲全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)，對(duì)于我院參賽師生來(lái)說(shuō)，既是對(duì)過(guò)去努力的回報(bào)，也是新的起點(diǎn)。在比賽過(guò)程中，他們與其他優(yōu)秀的參賽選手和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自身與頂尖選手之間還存在的一些差距，同時(shí)也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和潛力。
賽后，學(xué)院指導(dǎo)老師和參賽選手立即對(duì)比賽進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思。這次比賽讓學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，他們將繼續(xù)優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。師生團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一屆大賽中沖擊金獎(jiǎng)，為學(xué)院爭(zhēng)得更高的榮譽(yù)。
學(xué)院也將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的重視和投入，不斷優(yōu)化相關(guān)課程體系，整合更多的優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生提供更加全面、深入且個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，助力更多的學(xué)子在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上就能明確方向，自信前行，在未來(lái)的民航領(lǐng)域中綻放光彩，為我國(guó)民航事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多具有清晰職業(yè)目標(biāo)、扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
文：飛機(jī)制造與維修學(xué)院 徐添、招生就業(yè)中心 孫常莉
圖：招生就業(yè)中心 孫常莉
