為了順應(yīng)時(shí)代的要求，提升學(xué)院繼續(xù)教育質(zhì)量和品牌，學(xué)院繼續(xù)教育部于1月11日至12日在蘇州西山召開了繼續(xù)教育工作研討會(huì)，會(huì)議以專題討論的形式展開，針對成人學(xué)歷和短期培訓(xùn)兩大方面，進(jìn)行相關(guān)三個(gè)主題的討論：1.如何打造民航類職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)品牌的方案探討；2.成教各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂；3. 研討成教教學(xué)質(zhì)量的提升。會(huì)議邀請了校領(lǐng)導(dǎo)楊征副院長、各系部的主要負(fù)責(zé)人以及部分擔(dān)任繼教部培訓(xùn)課程的近20位老師參加會(huì)議。
會(huì)議首先由繼續(xù)教育部陳芳副主任主持，針對如何打造民航類職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)品牌方案這一議題引導(dǎo)與會(huì)人員進(jìn)行探討，目的在于集思廣益，共同提升學(xué)院職業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和品牌形象，共同探索職業(yè)培訓(xùn)新的增長點(diǎn)。陳芳對繼續(xù)教育部的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧和總結(jié)，提出了2013年的部門建設(shè)展望和奮斗目標(biāo)。她表示，繼續(xù)教育應(yīng)與全日制教育并重，都是我院教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)加大對繼續(xù)教育的投入和支持。會(huì)上，陳芳就如何打造培訓(xùn)品牌，就師資隊(duì)伍的建設(shè)、培訓(xùn)品牌的宣傳、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)硬件條件的配備等方面做了拋磚引玉式的提問，得到了熱烈響應(yīng)，工程系副主任羅玉梅、安檢教研室副主任顧正鐘、基礎(chǔ)部主任曾曉燕、經(jīng)管系主任孫軍等提出了很多寶貴的意見和建議，長年擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)的陸東、徐東華、汪遠(yuǎn)等老師也提出了建議和看法，會(huì)上，大家一邊討論一邊認(rèn)真填寫繼教部會(huì)前精心制作的意見收集表，內(nèi)容囊括了職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)與管理等多個(gè)方面的問題。會(huì)后第二天，繼續(xù)教育部將大家的意見匯總整理好發(fā)至與會(huì)者的電子郵箱內(nèi)予以及時(shí)反饋，并對目前急需解決的教學(xué)PPT及試題庫建設(shè)方面給短訓(xùn)班老師們布置了“寒假作業(yè)”，真正把有效提高會(huì)議的務(wù)實(shí)性落實(shí)到了行動(dòng)上。
繼續(xù)教育部副主任徐嵐隨后主持探討了成教各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂和成教教學(xué)質(zhì)量的提升兩個(gè)議題。徐嵐對各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂的原因、意義，以及目前存在的問題做了簡單說明，明確了新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂的基本原則。在對成教教學(xué)質(zhì)量提高的探討中，繼教部提出了是否可以采用網(wǎng)上教學(xué)資源（如教學(xué)PPT及教學(xué)錄像等）作為成人學(xué)歷面授教學(xué)的有效補(bǔ)充這一提議，這一提議引發(fā)了與會(huì)老師們的熱烈討論，大家從利弊兩方面分析網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)用性和可操作性。雖然提議的實(shí)現(xiàn)還需要進(jìn)一步的探討，但這一想法給學(xué)院成教教學(xué)的改革提供了新的思路。
最后，由楊征副院長進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。楊副院長提出對學(xué)院繼續(xù)教育的認(rèn)識，不僅僅是眼前的經(jīng)濟(jì)效益，更需要從學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的角度，加強(qiáng)對繼續(xù)教育的投入和關(guān)注。大家要從師資隊(duì)伍提高、擴(kuò)大學(xué)院影響等來看待繼續(xù)教育的意義，更好地推動(dòng)學(xué)院繼續(xù)教育工作的進(jìn)展。楊副院長還對學(xué)院繼續(xù)教育部未來的發(fā)展提出了一些具體的目標(biāo)和指明了方向，并對繼教部信息化建設(shè)方面提出了積極的回應(yīng)，鼓勵(lì)繼教部全體成員和各系部老師們繼續(xù)努力，用心打造繼續(xù)教育美好的未來！
此次研討會(huì)不僅對繼續(xù)教育的一些宏觀問題進(jìn)行了探討，同時(shí)也對具體教學(xué)和管理問題做出了深入分析，會(huì)議取得了預(yù)期的效果。
文：繼續(xù)教育部張晴
